找高二语文补习班去哪成都学大教育好的补习班在哪一对一教学是具有针对性的教学,因为每个学生的基础和掌握程度都不一样,一个团队为一个孩子服务,首先会分析孩子的优点和缺点在哪里,对症下哪里有问题学哪里,孩子适合什么样的老师,都是一对一能够做到的。如果现在还一味的给孩子上大班教学,那你就大错特错了,大班教学针对还是所有的孩子,个性问题仍然得不到解决,白白浪费孩子的时间和金钱。

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　　学大教育:学习成绩,激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。

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　　一、内容更加广泛、丰富

　　从高中教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如:从中国古典文学的角度看,将涵盖从诗经到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等,都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看,更是不拘一格,例如:在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。

　　二、知识性强,系统性强

　　初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意,而高中则要求能够对其进行分析,学会初步鉴赏和感悟。

　　三、语文学习时间相对减少

　　初高中语文教材的量并无多大变化,但高中的周课时由6节减为4节,比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多,高中一年级文化课就有8门,而且都是省级会考科目,再加上数理化的学习负担加重,这样,学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个"减少",实际上就给语文学习增加了难度,提高了要求。

　　四、学习的自主性

　　高中语文教学,更需要把以教师传授知识为主的教学过程,转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理",而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。这样,学生自己用"拐杖"走路,就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。

　　面对新的学习要求,我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢

　　一、养成良好的学习习惯

　　1、勤读课外书

　　2、勤做读书笔记

　　3、勤查字词典等工具书

　　4、勤于朗读背诵

　　5、勤于独立思考

　　6、勤于求教探讨

　　7、勤于写日记

　　良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。只要有决心,良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大的财富,终生享用不尽。

　　二、提高语文学习的三种技能

　　1、学会阅读

　　2、学会书写

　　3、学会笔记

　　同时,巨人专门推出了初高中语文衔接课程,以期使这些问题得到根本性的解决。

　　首先,本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。严格按照初高中课程标准对知识点进行一一对应,并在此基础上对初中阶段重要的知识点进行梳理整合,更加入了对初高中教材脱节知识点的讲解、初高中对接知识点的点拨,让同学们进入高中学习之前,在知识结构上得到无缝链接。

　　其次,本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。初中是以获得知识为主,是一种被动式的学习;高中则以探究性获取为主,是一种主动式的学习。两者差别很大,很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别,导致刚进高中不久就迅速"掉队".所以我们的课程不仅设有专讲对高中学习方法、高中课程设置进行介绍,更在具体知识点、具体例题讲解中融入了学习方法地渗透,帮助同学迅速适应高中阶段的学习。

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