北京石景山区哪有高三家教高考英语一对一重点补强辅导“一对一”辅导教师在面对一个学生单独授课的时候,情绪相应地也十分放松,不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理,老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

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　　学大教育:学习成绩,激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。

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　　要想提高英语的写作能力,那么就要在平时加强写作训练,加强自身对英语写作的词汇积累、造句能力的训练。

　　就像房子需要砖头一样,写作文需要学生具备词汇量,没有词汇量,学生就无从下手,即使构思如何精巧,谋篇如何缜密,要写的词写不出来,要表达的意思道不明,只能是望洋兴叹、句子紊乱、意思不整。因此,在平时教学中要求学生对单词要加强记忆,不仅要读、要拼,还要记意思,更要了解单词的用法,掌握单词与其它词的搭配。这样有了一定的词汇,学生才有可能去遣词造句。每一种语言都有自己的神韵,英语虽然与汉语在某些方面相通,但却有它独特的语言表达方式,尤其在句子的语序上、语法上与汉语相差甚远,这就要求我们要了解英语的句子。平时,我们要注意积累英语的句型结构,对于固定句型,加强学生的背诵、记忆。在此基础上对句子进行分析、理解,学会灵活运用。除了记忆背诵,教师还可有意地开展练习,把复合句变成简单句,把简单句变成复合句,通过这些训练来达到培养学生的造句能力。

　　2.加强学生记忆、背诵范文

　　中国有句古语:“背会唐诗三百首,不会做诗也会吟。”这句话说明了背诵的重要性。学生们要想写好英语作文,首先应熟读、背诵一些英语范文,尤其是历年范文。否则,学生写出的大多数句子都是拼凑出来的,并且这种拼凑还是基于汉语式的思维,给人一种在阅读语文作文的感觉。如果学生想在那么短的时间内写出一篇好的作文,脑中平时就得积累大量现成的语言,在写作时,像过电影一样需要哪些就播放哪些,做到脱笔而出。

　　3.加强学生语句连贯、意思完整、篇章优训练

　　一篇好的作文不仅仅是把意思表达出来就行了。我们还应该注意作文是否符合文章要求,句与句之间是否意思连贯,段与段之间是否过渡自然,这些都是我们在平时作文训练中所要注意的。对于一篇作文,我们先要审好题,立好意,中心突出,意思深刻。接着,在具体写作时,我们就得注意谋篇,尽量避免使用低级词汇,避免重复使用某个词、词组或句子,造成单调。学生还要学会灵活使用不同的句式,从简单句到复合句再到特殊句式,尤其是倒装句、感叹句、强调句型、非谓语的使用,这些句式的使用不仅使文章生动、表达准确,同时还证明了学生深厚的语言功夫以及表达能力。

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