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1、在直观形象中让学生轻松识字。

　　低年级新教材要求识记的生字较多。这对低年级的孩子来讲,有一定的难度。在教学中发现,孩子们对抽象的字识记困难,但对字与图相对应的识字却较为轻松。例如在教学象形字“日”时,先将对应的画着太阳的图展示给大家看,然后出示“日”字让孩子们观察,大家都说真像。这样,孩子们轻松地记住了“日”的字形。又如,在教学二年级下册《识字6》时,我将“狮子”、“大象”、“老虎”等词语配上相应的图画,并演示其演变过程。刚一展示字图结合,孩子们异口同声地读出了词语,比教者一字一词的范读效果好了许多。在以后的识字教学中,尽量将图与字结合起来,让学生在直观形象中轻松识字,收到了较好的教学效果。

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