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【家长导读】正如培根说的:“习惯是一顽强而强大的力量,它可以主宰人生!由于习惯的不同,它们不是造就一个人,就是毁灭一个人。也正如萨穆尔,斯迈尔所说:播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。我们要想提高学习效率,就必须认真对待上课并学会如何听课。西安学大一对一教育帮助同学们发展智力,提高能力课堂学习的方法和技巧,西安学大1对1结合独创 UPCTM高效学习法,针对小学生的年龄特点和学习心理,着重于兴趣培养。
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【辅导科目】数学
【辅导模式】1对1、1对3、大班辅导
【上课时间】周一至周日 早9点至晚9点(可根据学生实际情况调整辅导时间)
【适合对象】小中高年级学生:数学基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。
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学大教育简介
学大教育注重学习兴趣的激发,在传授知识的同时,树立学生学习的信心,培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态,规范学生学习习惯,培养学习能力,从而全面提高学生的学习品质。整合社会更高品质、更具效率、更的教育资源,配置个性化的学习帮助计划和适合的教学方案,程度地释放每个学生的潜能,让每个人都能获得优质的教育。
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【老师解读】
上学前孩子应具备八方面能力
上学是孩子人生的一件大事。重要的变化是人生使命的变化:幼儿园的任务是玩,学校的任务是学习。
在义务教育的体制下,我国儿童的入学年龄都以生理年龄为标准,在6周岁到7周岁之间。单纯以生理年龄来判断孩子能否上学,其实是一刀切,上学不是比孩子的身体,而是身体加心理的成熟度。只考虑孩子生理年龄,不考虑心理水平是错误的。
孩子的身心成熟水平要达到什么程度,才能胜任小学学习呢从幼儿园升入小学,如何完成孩子心理上的顺利过渡呢北京师范大学钱志亮教授对这个问题研究了十余年,他的课题“小学生入学准备与适应指导研究”,被列入北京“十一五”教育科学规划重点课题。
钱志亮教授将儿童入学成熟水平分为八方面的能力,即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。
成熟水平不同造成学习效果不同
如果孩子达到入学成熟水平,在学习知识,理解老师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速,被老师表扬的机会就多一些。而老师的表扬又会影响到其他同学对孩子的评价,同时也决定着孩子对自己的评价,这样孩子的学习就会更加积极、努力。
儿童英语: | 1 | 幼儿英语: | 1 |
少儿英语: | 1 |
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