长沙有针对小升初的英语课程吗小学生听写读提升

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犹豫再三,开始了新概念第二册,我以前买的书找不到了,后来真想开始,又重新买了1本。说实话,这个对她难,有台阶,我要求的也比较急,跟读一天一课,挺累的。刚开始我对在哪里断句,怎么读也把握不好。

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长沙有针对小升初的英语课程吗小学生听写读提升。所以这3个月多一点的时间,算是我们学英语比较不好的一段经历。但是一遍下来,由一开始的怎么都读不成句到听一、二遍跟读长句子,也算是进步了。很多人质疑我们这种学习英语的方法,我也知道揉碎了,讲细了收获会比较大。但是对我来说不把这件事做烦,能坚持下去是我们的目标,我们的目标就是以故事为线索,吸引孩子读懂这个故事,并学到一定的知识就可以了。因此度的把握很重要。这段时间是在学前,孩子有大把的时间泡音频,跟读也是在听了一天之后才读,我发现只要她白天认真听了,晚上跟读很顺利,如果没有好好听,在碰上说明性的文章,那就很惨,不理解,词汇和句子都长,要准确读下来也不容易。

      轮之后开始了第二轮的学习,第二轮还是以听为主,听的很熟了开始自己读,孩子的听和读其实是有差距的,读的时候会有不认识的单词,在册的学习中,因为她很容易的背诵了,所以谈不上认真读吧,到第二册她就要认真指读了,碰到不认识的单词有时候要问我这里是什么意思,我说出汉语她就能读上来。(这是我非常不理解的地方,因为我们在学习的过程中家长的作用很小,跟读就是帮她摁暂停,其它时候就是检查,我多把课文后面的译文给她读一遍,没讲过单词,也没单句翻译过,就囫囵吞。有的单词用汉语翻译过来很不好理解呢,不是简单的名词,动词之类的)。有的时候我会引导她看音标,找单词规律。长句子我们会拆分,先用短的方式把这个句子说出来,再一点一点加修饰,比如一个苹果,一个大苹果,一个大的红苹果,一个大的红的甜苹果。

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