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武汉京翰高一语文弱科补强/小学二年级数学辅导电话
对学习习惯欠佳的孩子,采用正面引导的方式,逐步改善其听课习惯,以委婉的方式和积极的信息刺激来提高学生倾听的质量,这样有趣的游戏式的提醒比单纯的说教灌输有用得多。一对一的教学模式有其在教学方法上的独到之处,也正是这些的独特使它为人们所称颂。
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【京翰简介】始创于2000年,16年一直专业致力于中小学的一对一个性化课外辅导和学习能力的培养,为全国中小学生提供专业一对一辅导与家教补习,众多一线教师、教育专家和教育研究院加盟,教育实力雄厚。
小学生掌握“缩句”和“扩句”的方法:
缩句和扩句,是是小学学习甚至到初中学习中,经常会遇到的一项语文基本功考察题目。小学学习甚至到初中学习中,经常会遇到的一项语文基本功考察题目。很多时候,就连老师也要对着标准答案来进行争论。比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”如果缩句到简状态,那么这个句子就成了“小镇是小镇”了。从不改变句子愿意的原则来说,这个句子就是不符合原句的含义的。
实话说,给孩子们讲解时,不带着“主语”、“谓语”、“宾语”等术语讲解,真的有点类似绕口令的感觉呢!为了让学生听清楚,听明白,我很多时候需要用“句子的头”、“句子的尾巴”等罗嗦且指代不明确的词语来讲解缩句和扩句。能够让学生们听懂还真的有好大的难度呢!
图解“缩句“和”扩句“
如果把缩句和扩句采用死抠语法的方法去完成,是需要避免的做法。中小学语文如果总考这些需要具备较强“理解能力”的题目,一来学生觉得题不好做,会失去学习兴趣,二来这种“抠法”在现实生活中也没有太大的实际意义(当然,对于做语言研究的人来说,还是有一定意义的)。
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