四年级报思维拓展培训课程,鞍山哪家辅导班有课程

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奥数中的很多思维方式和我们平时在学校学习的不一样,例如鸡兔同笼专题中的假设法,逆推思想等在我们课本知识里是很少涉及的,但是在奥数里面,我们有很多类似的解决问题的方法。

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当这些思想在孩子脑海中慢慢积累的时候,能有效地开拓孩子的思路,启迪思维,提高知识的运用能力。那么怎么样才能学好奥数呢

在解答数学题时,一步是观察。观察是基础,是发现问题、解决问题的首要步骤。小学数学教材,特别重视培养观察力,把培养观察力作为开发与培养学生智力的一步。

　　观察法,是通过观察题目中数字的变化规律及位置特点,条件与结论之间的关系,题目的结构特点及图形的特征,从而发现题目中的数量关系,把题目解答出来的一种解题方法。

　　观察要有次序,要看得仔细、看得真切,在观察中要动脑,要想出道理、找出规律。

解应用题时,按照自己认为可能的想法,通过尝试,探索规律,从而获得解题方法,叫做尝试法。尝试法也叫“尝试探索法”。

　　一般来说,在尝试时可以提出假设、猜想,无论是假设或猜想,都要目的明确,尽可能恰当、合理,都要知道在假设、猜想和尝试过程中得到的结果是什么,从而减少尝试的次数,提高解题的效率。

解应用题时,为了解题的方便,把问题分为不重复、不遗漏的有限情况,一一列举出来加以分析、解决,终达到解决整个问题的目的。这种分析、解决问题的方法叫做列举法。列举法也叫枚举法或穷举法。

　　用列举法解应用题时,往往把题中的条件以列表的形式排列起来,有时也要画图。

从已知数量与已知数量的关系入手,逐步分析已知数量与未知数量的关系,一直到求出未知数量的解题方法叫做综合法。

　　以综合法解应用题时,先选择两个已知数量,并通过这两个已知数量解出一个问题,然后将这个解出的问题作为一个新的已知条件,与其它已知条件配合,再解出一个问题。一直到解出应用题所求解的未知数量。

　　运用综合法解应用题时,应明确通过两个已知条件可以解决什么问题,然后才能从已知逐步推到未知,使问题得到解决。这种思考方法适用于已知条件比较少,数量关系比较简单的应用题。

祝您的孩子学习进步、金榜题名!

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