昆明学大1对1教育好吗/高一年级英语口语补习班效果

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一对一教学的核心实际并不完全在“教”,真正使其超越了普通家教的概念,真正被大众所赞同的,是套以完整的分析考评体系、学习方案设计系统及学习过程跟踪反馈系统为基础的个性化定制机制。这也是为什么“一对一教学”却能够远远胜过“小班式教学”的根本原因。

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　　加强学生英语口语自我训练

　　1.1强化语音语调训练

　　正确的语音语调可以增强学生的自信心,有助于培养良好的英语沟通能力和交际能力。由于英语与汉语属于不同语系,发音方法有很多不同的地方。所以学生在练习的时候应注意英汉发音的不同,从而纠正英语发音。纠正发音不能忽视口形训练。对于英语中的每一个音,都要严格遵守发音规则。正确的语调可以帮助更好地达意。用错语调有的时候会造成误解,成为交流的障碍。学生平时可以多听英语相关有声读物或者多看英语影音资料,对照材料模仿进行语调的训练。

　　1.2扩大词汇量

　　词汇量是能否用英语进行流利的关键。在扩大词汇方面,需要记一些常用词、高频词。按使按照大学英语教学大纲要求,学生能够熟练掌握4500~5000左右的词汇就足以进行日常口语交流了。在背单词的时候要尽量用一些短句和小短文来辅助记忆,来充分理解词汇本身的含义,避免死记硬背。

　　1.3模仿

　　模仿是学习口语主要方法之一,模仿的具体方法:步,模仿单词的语音。模仿时要一板一眼,几形要正确,口腔肌肉要充分调动起来,刚开始模仿时,速度不要过快,以便把音发到位,待把音发准了以后,再加度,用正常语速反复多说儿遍。直到能够脱口而出。对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍,然后再反复模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,尽量模仿得像一些。第二步。模仿词组的读法。有了步的基础,这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读、失去、不完全、同化等语音技巧。第三步,段落及篇章模仿,重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿,同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来。

　　1.4复述

　　学英语离不开记忆,记忆不是死记硬背,要有灵活性。复述就是一种很好的形式。复述是在模仿之后的一个再创作的过程。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的,也可以完全摆脱原文,组织、创作材料内容。可以先复述原文的中心思想,一句、两句话即可。然后,由少至多。”’复述是在没有人对话的情况下提高口语的途径之一。练习口语时还不免要背诵一些东西。背诵一些名篇是非常有必要的。基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。

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