天津地区名气大的小学辅导班是哪家五年级写作训练

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学习中认为很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应该认真的分析一下到底错在哪里,  帮助学生分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。

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华苑学习中心400-8190-114转4871

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小树林学习中心400-8190-114转4875

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【津南区】

津南学习中心400-8190-114转4878

【武清区】

杨村学习中心400-8190-114转4879

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【学大教育】"人之蓄蕴,由学而大",学大教育秉承爱的教育理念,致力于传播教学思想,研究教学方法,开发教学产品,提供教学服务,帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

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【京翰教育】京翰1对1教育由京城名师联合创办,经过多年的发展和众多一线教育专家和教育研究院的加盟,目前已经建立起了国内较大规模、从小学到高中的基础教育全体系课外辅导教师资源库。

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五年级作文内容应贴近学生生活,学生生活在学校、家庭、社会中,一天会经历许许多多的事情,有愉快的、有开心的、有烦恼的、有难过、伤心的,以这些学生自己所做、所见、所闻、所想为作文内容,让学生以写作来反映生活,用笔真实记录下丰富多彩的生活,使写作成为学生生活的一部分。这样就会更好地激发学生兴趣,诱导学生进入写作状态,实现“要我写”到“我要写”的转变。作文命题也应贴近学生生活实际,命在学生心坎上,让学生一见到文题就能使往日的生活积累涌上心头,浮现于眼前,产生写作欲望。

贴近生活,诱发写作动机。动机是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。英国教育学家洛克说过:“儿童学习任何事情的合适时机是当他们兴致高、心里想做的时候。” 生活是写作的源泉,兴趣是的老师。从学生的生活实际从发,从学生的心理特点出发,寻找兴奋点,诱发学生写作动机,让写作成为学生的需要。

针对学生好胜心强,模仿性强的心理特点,教师亦可列举一些贴近儿童生活、能牵扯学生心灵的范例,使学生由此及彼,联想到与范例相近的人、事、物、景等,诱发写作激情。探索、猎奇心理也是学生普遍的心理特点,随着年龄的增长,求知的增强,社会接触面的拓宽,学生探索、猎奇心理也愈强烈。“外面的世界真精彩”,刺激着他们去认识,去探寻。这种心理实际上是青少年对未知领域有强烈的求知和征服欲望。针对这一心理特点,我们可以从社会生活中 ,选择一些学生感到新鲜而又有讨论价值的问题,供他们辨析。