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　　在练习拼写一些单词以后,孩子听到声音写出单词的能力越来越强,可以增加一些难度,过渡到写标题卡,如a man sat,次让孩子听写标题卡的时候,要明确告诉孩子,标题卡首写不要大写,后面不要句号,因为不是句子,但词与词之间要空格。

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　　老师和家长在孩子系统学习自然拼音的过程中,也要教孩子学习一些高频率词,即不规则发音的单词,如is, am, on, he, she等,一旦孩子接触了这些高频率词,然后能够自己拼出一些简单的有规则的单词,那就可以开始过渡到听写句子了。就算孩子刚开始不会拼也没有关系(我们在平时的教学中,会将这些高频率词贴在教室里,孩子写的时候可以随时参考),家长可以将这些高频率词告诉孩子,但他们自己拼写有规则的单词,同时告诉孩子句子首写要大写,句尾要句号,词与词之间要空格。

　　特别值得说明的一点是,当孩子开始练习写句子的时候,家长要特别注意如何去选择这些句子,不要太难。这些句子必须由孩子根据发音就能拼写的规则单词和简单的高频率词组成的,如I sit on a mat. 很多家长买过樱桃自编的那套书,其中自然拼音---标题卡这本书(具体参考帮助系统学习自然拼音的资料)(补记:我虽然编辑了衔接,可就是打不开,大家有兴趣的话可以看置顶文章里有介绍),非常适合家长用来参考听写,因为它就是从字母开始过渡到单词再过渡到标题卡然后练习高频率词后到句子的这么一个过程。它不仅仅是让孩子练习书写单词,更重要的是它给孩子传达了什么是句子的信息,即首写要大写,句尾要句号,词与词之间要空格-----樱桃英文图书馆里有更详细的介绍。

　　有时候,可以给孩子们换换口味,很多老师和家长在教孩子学习字母发音的时候,也会同时告诉孩子这些字母还有大写,很多孩子认得字母的大写,但并不一定知道如何书写,所以偶尔让孩子听写大写字母也是也有必要的。