青少年早恋可以采取哪些方法如何教育问题孩子

(1)“跳”出来。引导学生用理智战胜情感。“早恋”虽易使人陶醉,但在年轻幼稚、各方 面都不成熟的情况下恋爱,得到的将不是幸福与欢乐,而是痛苦和烦恼。所以要引导学生跳出烦恼的圈子。首先从思想上认识上纠正错误的认识和想法,根据各人的思想性格,诱导他们树立理想和目标;其次,要给学生出路和机会,根据学生的性格、爱好,鼓励他们参加有益的活动,参加一些社团,推荐、提拨他们担任一些部门的工作,充实他们的生活,重新找到方向和体会到工作生活的乐趣。还要给他们一个有利于身心的环境,在座位上适当分隔得远一点,或安排几个品学兼优的同学在其周围去影响他。当他们在某种上进的需求,尽可能地给他们提供条件。例如,有文学兴趣的,可提供一些中外名著供其阅读,推荐其加 入文学社,或向其推荐一些在文学方面有一定特长的老师和同学。 

(2)“冻”起来。“冻”起来,就是要求学生把情感冻结、埋藏起来,让其“冬眠”,把精 力集中到学问上来。首先,在思想上“冻”起来,让其认识到“早恋”的害处,立下决 心。协助他们找寻兴趣和目标,以转移他们的“视线”。其次,在行动上“冻”结起来,要求两人除了学习和工作上的问题外,不要单独来往,避免接触。使其“感情”在繁忙的学习工作中逐渐淡化,消失。同时鼓励他们多与其他同学交往,重新投入集体的温暖的怀 抱,体会到友谊的可贵。  

(3)“隔”开来,要尽量避免两人单独在一起,就要为他们创造一个良好的环境。发动一些与他们关系较为密切,行为良好的同学与他们多接触、交往。大家一同参加有益活动。共同讨论、研究学习上的问题,关心他们生活上的事情,排解心中的忧闷,遇事多征求他们的意见,尊重他们。尤其是在“分手”的初段,更加“隔”开来。人,毕竟是有感情的,要他们“分手”在心理上需要有一个适应过程。“分手”后的内心难免会产生失落感,孤独感和迷惘感,这是他们痛苦,需要朋友帮助的时候。此时,如不及时跟进,则很容易出现反复,则更加难以处理。班主任、帮教的同学要乘“虚”而入,使其在心理上得到 抚慰,重新找到温暖和人生的意义、希望。这样就能收到事半功倍的效果。“隔”,还要 注意校外活动的“隔”开来,委派几年与其居住地相近的同学多点与他(她)来往,密切与 家长联系,取得家长的支持,“监管”其外出活动的时间、范围及对象。这样,在学校、 家庭和社会上形成一个严密的监督体系,有效防止双方的来往、接触。

在今天商品发达的社会里,中学生“早恋”问题已不容忽视,其危害及衍生的副作用已为人所共知,小则关乎学生个人的前途,幸福,大则关系到社会的安宁,祖国的未来,只要 我们深入学生,以诚相对,为学生设身处地,用爱心去感化,发挥群体力量,相信一定能妥善处理好中学生“早恋”的问题,让中学生健康成长安全到达理想的彼岸。

孩子有不良行为,叛逆、厌学、逃学、早恋怎么办呢济南宏开学校帮您出主意想办法。

专家咨询热线:0531-8752 5799   心理学专家李老师0531-8277 1599。